la educación del ambiente comienza en 1949, cuando, a instancias de la UNESCO, se desarrolló un estudio internacional que daba testimonio de su preocupación por la problemática del medio ambiente y sus implicaciones educativas
Los primeros pasos en educación ambiental se dieron en 1968 al encargar la UNESCO a la Oficina Internacional de Educación en Ginebra un estudio comparativo sobre medio ambiente en la escuela en el que se preguntaba, en forma de encuesta, a 79 países sobre algunos aspectos formales de la educación en el medio
En 1972 tuvo lugar la I Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente en Estocolmo. El Principio 19 de la Declaración final afirmaba: Es indispensable una labor de educación en cuestiones ambientales dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos, para ensanchar las bases de una opinión pública bien informada y propiciar una conducta en los individuos, las empresas y las colectividades inspirada en el sentido de la responsabilidad en cuanto a la protección y mejora del medio en toda su dimensión humana.
En 1975, la UNESCO y las Naciones Unidas proponen el Programa Internacional de Educación Ambiental (P.I.E.A.)
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y el Plan de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), deciden convocar una reunión internacional en Belgrado del 13 al 22 de octubre de 1975.
En 1977 tiene lugar, tal vez, el acontecimiento más importante en la historia de la educación ambiental: la Conferencia Intergubernamental de Tblisi (Georgia), que instará a la comunidad internacional a que continúe los esfuerzos para asentar la educación ambiental en todos los países. En ella se elaboran los objetivos básicos de esta disciplina (v.Cap.III), cuya vigencia continúa siendo universalmente aceptada, y se define la educación ambiental como: un proceso permanente en el que los individuos y la comunidad se conciencian de su medio ambiente y adquieren el conocimiento, los valores, destrezas, experiencias y también la determinación que les permitirá actuar –individual y colectivamente- en la resolución de los problemas presentes y futuros
se establecido por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) el 15 de diciembre 1977. Es el día en que se reconoce al medio ambiente, que gracias a este podemos disfrutar de lo que nos brinda
En 1979 se celebró en Ginebra la 1. ª Conferencia Mundial sobre el Clima, convocada por la Organización Meteorológica Mundial (OMM). Dicha Conferencia giró entorno del Calentamiento global y de cómo este podría afectar a la actividad humana reconociendo el cambio climático como un problema grave para el planeta
El congreso internacional sobre Educación y Formación Ambiental, UNESCO y el PNUMA. – Plan estratégico a nivel internacional para accionar desde la educación y formación ambiental para la década de los noventa. • Acceso a la información; • Investigación y experimentación; • Programas educativos y materiales didácticos; • Adiestramiento de personal;
Talloires, rectores y vicerrectores de muchas universidades del mundo, manifestaron: – El crecimiento de la contaminación; – Degradación del medio ambiente; y – Disminución de los recursos naturales. • Promover la conciencia y el involucramiento de dirigentes gubernamentales, empresario,fundaciones y universitarios.
Guadalajara,México «Una estrategia para el Futuro» Se plantea Construir estrategias educativas y materiales de comunicación, además de la profesionalización de los educadores ambientales y la educación ambiental comunitaria.
Río de Janeiro se realizó la conferencia de las naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD): – Ratificación de los compromisos acercar de las necesidades actuales y su solución en función del respeto a los intereses de la sociedad. • Se lograron tres acuerdos: – Programa 21 – La declaración de Rio sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo – La declaración de principios relativos a los bosques
En Sojania, Grecia se realiza la conferencia internacional «Medio Ambiente y Sociedad: Educación y Sensibilización para la sostenibilidad». – Se establece la sostenibilidad como el objetivo primordial para la solución ante los problemas ambientales.
El Foro Mundial sobre la Educación en Dakar se convocó para evaluar los avances realizados en materia de educa- ción para todos desde Jomtien, analizar dónde y por qué la meta sigue siendo difícil de alcanzar, y renovar los compromisos para convertir esta visión en realidad
Un proceso regional preparatorio hacia la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible, que tuvo lugar en Johannesburgo, Sudáfrica, desde el 26 de agosto del 2002, han puesto en marcha la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), en conjunto con el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y el Departamento de Asuntos Económicos y Sociales de la Secretaría de las Naciones Unidas.Esta reunión se celebró con el fin de revitalizar, al más alto nivel político, el compromiso mundial con el desarrollo sostenible convenido hace diez años en Río de Janeiro, Brasil, al finalizar la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio
cumbre mundial sobre el desarrollo sostenible 2015
La Academia Nacional de Educación Ambiental A. C. y la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas convocan a profesionales de la educación ambiental, investigadores, promotores comunitarios, integrantes de organizaciones sociales, de instituciones públicas y de organismos privados, y a ciudadanos vinculados o interesados en la educación ambiental para la sustentabilidad a participar en el 1er. Congreso Nacional de Educación Ambiental para la Sustentabilidad
La investigadora del CICATA y miembro del comité organizador local del congreso, Eva González Jasso, informó que el objetivo principal de este encuentro es difundir los conocimientos y la tecnología que se ha desarrollado en ámbitos como recursos naturales y biodiversidad, así como la relación de la energía, salud, sociedad y economía con el medio ambiente.
La Conferencia de los océanos, copatrocinada por los gobiernos de Kenia y Portugal, llega en un momento crítico ya que el mundo está fortaleciendo sus esfuerzos para movilizar, crear e impulsar soluciones para alcanzar los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible para 2030. Como uno de los primeros hitos de la recientemente lanzada Década de Acción del Secretario General de las Naciones Unidas, Antonio Guterres, para los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la Conferencia impulsará soluciones innovadoras basadas en la ciencia muy necesarias para comenzar un nuevo capítulo de acción oceánica global.
La Academia Mexicana de Energía celebrará el 4° Congreso Internacional de Energía, el cual se llevará a cabo del 20 al 24 de Septiembre del 2021 de manera virtual a través de la plataforma Zoom. Este congreso tiene como objetivo analizar, discutir y proponer proyectos de investigación básica y aplicada, desarrollo tecnológico y políticas en materia de energía.
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