Propone combinar la investigación experimental con el cambio social de una realidad dada. El problema nace en la comunidad, que lo define, analiza y resuelve.
Kilpatrick, aplicando a Dewey, señala que el pensamiento tiene su origen en una situación problémica que uno tiene que resolver mediante una serie de actos voluntarios.
Brunner retoma la metodología por proyectos, bajo las teorías de Piaget y Vygostky.
Toma auge la metodología por proyectos ante los cambios promovidos por la revolución cognitiva y tecnológica y de actividad organizada.
De ese enfoque hemos heredado los núcleos problémicos o tópicos generadores (ideas y preguntas centrales, que establecen múltiples relaciones entre unos temas y otros y entre estos temas y la vida del estudiante. Se plantean las ideas centrales de la disciplina, a partir de estos interrogantes) que proponen que el educando aprende mejor si se le problematiza el conociendo y si las clases parten de la solución de un interrogante.
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