Esta linea de tiempo muestra las fechas mas relevantes acerca de la historia de la Educación a distancia.
Es la fecha aceptada como inicio de la educación a distancia dado que fue este año cuan Isaac Pitman ofreció inscripción por correo en taquigrafía a estudiantes de Inglaterra .
Estudios por correspondencia tienen sus raíces en Europa donde instrucción para lenguajes foráneos por correspondencia fueron ofertados.
La educación a distancia es un campo conocido como “estudio por correspondencia”, “estudio en casa” o “estudio externo”.
Surge un gran movimiento nacional en los E.U. para lanzar estudios por correspondencia en universidades públicas.
En Francia se funda la CNED con una matrícula de 350,000 en educación a distancia
En Sudáfrica se funda la UNISA con una matrícula de 130,000 en educación a distancia
La primera definición de Educación a distancia es dada por Dohmen, un director del Instituto de Educación a Distancia Alemana: La educación a distancia es una forma organizada sistematicamente de autoestudio, los cuales son asesorados, la presentación del material de enseñanza y la supervisión de los estudiantes esta a cargo de un equipo de maestros, donde cada uno tiene responsabilidades.
En Reino Unido se funda la Open University con una matrícula de 200,000 en educación a distancia
Cambia el nombre de enseñanza y educación por correspondencia a educación a distancia. Además de la correspondencia, se utilizan la radio y la televisión.
Esta generación atestigua un desarrollo del campo entero de educación a distancia los cuales son paralelos a los sucesos y logros de la Universidad Abierta. Hubo un remarcado cambio en la calidad, cantidad, el estado y la influencia de la provisión de educación a distancia
En Corea se funda la National Open University con una matrícula 200,000 en educación a distancia
En España se funda la UNED con una matrícula 140,000 en educación a distancia
En Tailandia se funda la Sukothai Thamatirat OU con una matrícula de 350,000 en educación a distancia
En China se funda la CCTVU network con una matrícula 852,000 en educación a distancia
En Turquía se funda la Anadolu University con una matrícula 600,000 en educación a distancia
En Indonesia se funda la Universitas Terbuka con una matrícula 353,000 en educación a distancia
En India se funda la Indira Ghandhi N OU con una matrícula 242,000 en educación a distancia
La World Wide Web toma forma como resultado de la implementación del navegador Mosaico. La Web empieza a expandirse con materiales que pueden se presentados con combinaciones de multimedia.
Se crea la Red Norteamericana de Educación e Investigación a Distancia (North American Distance Education and Research Network-NADERN) con el fin de promover el desarrollo académico y el intercambio cultural facilitar la trasferencia de de conocimiento y tecnología e impulsar la internalización de la educación superior y la investigación científica con el uso de Internet.
La UNAM crea el Programa Universitario de Educación a Distancia (PUED, 1994)
La educación a distancia juega un nuevo y crucial rol como un complemento a escuelas, colegios y universidades en muchos sistemas de educación sobre todo de Reino unido, E.U, China, Francia y la unión europea.
Inicia el desarrollo transformacional de Tecnologías Learning.
Se crea la plataforma elearning Moodle por el australiano Martin Dougiamas. Moodle es un sistema de gestion de cursos de distribucion libre que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en linea.
En México se constituye la Asociación Nacional de Educación Continua y a Distancia A. C. (AMECYD). Una asociación cuyo objetivo es cristalizar los esfuerzos de las instituciones afiliadas para impulsar dichas modalidades educativas
Surge el concepto de la web 2.0 cuya tecnología brinda múltiples herramientas elearning y se asocia con el aprendizaje constructivista.
Se presenta la iniciativa de crear el “Espacio Común de Educación Superior a Distancia” (ECOESAD). ECOESAD es la agrupación de universidades e instituciones de educación superior que impulsa la educación mediada por tecnologías
Brasil se consolida como el país de América Latina con la mayor matrícula de educación a distancia en nivel superior, con una matrícula de 339.000 alumnos universitarios lo cual representa el 7% de la matrícula nacional
Inicia la Red institucional: Cátedra de Investigación de Innovación en Tecnología y Educación (CIITE), donde se conjugan tres áreas de trabajo (innovación, tecnología y educación)
Surgen los cursos abiertos masivos online MOOC, ( Massive Online Open Courses ó Cursos online masivos y abiertos ), iniciado en el ámbito de la enseñanza superior por Stephen Downes y George Siemens en 2008 con el curso ”Connectivism and Connective Knowledge”.
La tecnología móvil empieza a ser adoptada para propósitos educacionales. Surge el concepto de Mobile Learning (m-learning)
Se aprobó un proyecto internacional en el marco de la convocatoria COMCLARA 2011 para la creación de la comunidad de investigación, a la que se le nombró Red en Latinoamérica: Comunidad Latinoamericana Abierta Regional de Investigación Social y Educativa (CLARISE https://sites.google.com/site/redclarise/ )
Gran surgimiento de Congresos, Conferencias y Encuentros referentes a Educación a distancia y educación virtual. Entre ellos: Encuentro Internacional de educación a distancia(UDG Virtual) Congreso Internacional de la Asociación Mexicana de Educación Continua y a Distancia.(AMECYD y el IPN) Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad en Educación Virtual y a Distancia.(eduqa.net) Congreso de educación y tic.(Excellere Consultora Educativa) Annual Open Education Conference. (http://openedconference.org/) The Open and Flexible Higher Education Conference .(EADTU) International Conference on Distance Learning and Education.(iacsit.org)
Se planea lanzar la versión de plataforma elearning Moodle 2.9
Según la publicación de Horizon Report 2015 en lo referente a educación a distancia se espera: Evolución del aprendizaje en línea Tecnologías de Aprendizaje adaptivas.
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